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O Ciclo APA: Adquirir, Praticar, Ajustar — o motor por trás do LingoCherry

2026-07-29

Pessoa lendo em um sofá com uma espiral de fumaça saindo do livro e formando um laço circular, com as palavras acquire, practice e adjust flutuando ao longo do loop — metáfora visual para o ciclo contínuo de aprendizado

Aprender um idioma não é uma lista de tarefas, é um ciclo que se repete e se fortalece a cada volta. Entenda as três etapas — Adquirir, Praticar, Ajustar — e a ciência por trás de cada uma.

Referências

  1. Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.
  2. Swain, M. (1985). Communicative Competence: Some Roles of Comprehensible Input and Comprehensible Output in Its Development. In S. Gass & C. Madden (Eds.), Input in Second Language Acquisition, 235–253. Newbury House.
  3. Schmidt, R. W. (1990). The Role of Consciousness in Second Language Learning. Applied Linguistics, 11(2), 129–158.
  4. Lyster, R., & Ranta, L. (1997). Corrective Feedback and Learner Uptake: Negotiation of Form in Communicative Classrooms. Studies in Second Language Acquisition, 19(1), 37–66.
  5. Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). The Power of Testing Memory: Basic Research and Implications for Educational Practice. Perspectives on Psychological Science, 1(3), 181–210.
  6. DeKeyser, R. M. (Ed.) (2007). Practice in a Second Language: Perspectives from Applied Linguistics and Cognitive Psychology. Cambridge University Press.

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